3月18日，习近平总书记主持召开了学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。总书记从党和国家事业发展的全局出发，深刻阐述了办好思政课的重大意义，深入分析了思政课教师的关键作用，明确提出了推动思政课改革创新的重大要求，为新时代办好思政课、做好新时代高校思想政治工作提供了根本遵循和行动指南。这是继全国高校思想政治工作会议和全国教育大会之后，中央关于教育工作的又一次重要会议，而且主题更加明确、更加聚焦。当前和今后一个时期，我们要将深入学习贯彻总书记重要讲话精神作为首要政治任务，进一步落实立德树人根本任务，扎实推动思政课改革创新，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

两个多月来，学校上下积极行动、精心组织，迅速掀起了学习总书记重要讲话精神的热潮。3月19日，也就是总书记主持召开座谈会的第二天，学校召开学习总书记总重要讲话精神暨新学期思想政治理论课教学听课反馈会，我和贵山校长参加会议，第一时间对讲话精神进行了集体学习；3月29日，学校举行党委理论学习中心组学习，专题传达学习习近平总书记重要讲话精神，并对学校学习贯彻落实总书记重要讲话精神作了安排部署；各基层党委、党总支、直属党支部也都召开了不同范围的学习座谈交流会，营造了良好的学习氛围。最近一个时期，党委班子成员率先垂范，陆续深入到各自联系的课堂、班级和宿舍等，通过参加指导主题班会、和学生座谈交流等形式，扎实推动总书记重要讲话精神在我校落地生根。

今天，我以讲党课的形式，就进一步学习贯彻落实总书记重要讲话精神、如何办好思想政治理论课，谈一些自己的理解和感悟。因此，这既是一次党课，也是一次学习交流。

下面，我围绕四个“深刻理解和牢牢把握”，讲四个方面问题：

一、深刻理解和牢牢把握办好思政课的重大意义

总书记强调，办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。这一重要论述深刻揭示了办好思政课的重大意义和极端重要性。

首先，办好思政课，是高校培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要保障。总书记强调，高校立身之本在于立德树人。高等教育作为一种社会存在，必然要服务于中国特色社会主义制度，必须要旗帜鲜明培养社会主义建设者和接班人。思想政治理论课作为全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的关键课程，是加强和高进高校思想政治工作、实现高等教育内涵式发展的灵魂课程，对于筑牢学生信仰之魂、价值之魂、精神之魂起着十分重要的作用。因此，我们要站在世界百年未有之大变局和党和国家事业发展的全局，从坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度，来认识办好思政课的重大意义。办好思政课，事关中国特色社会主义事业后继有人，事关实现中华民族伟大复兴的中国梦。我们扎根中国大地办教育，就是要坚持马克思主义指导地位，贯彻新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，把立德树人贯穿教育教学全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这是教育的历史责任，也是每一所中国高校应有的政治品格。

其次，办好思政课，是学校落实人才培养这个根本任务的必然选择。国无德不兴，人无德不立。要把兰州工业学院万余名学生培养成优秀人才，就必须旗帜鲜明加强品德教育和思想政治教育，必须抓好思政课这个关键课程。当前，马院面向全校开设有《思想道德修养和法律基础》、《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《形势与政策》等5门思想政治理论课。这些课程，承载着对全校学生进行系统的马克思主义理论教育的重要任务，担负着培养德才兼备人才的神圣使命，是学校思想政治工作的主渠道，也是我们解决“培养什么人”“怎样培养人”和“为谁培养人”这个根本问题的重要抓手，必须理直气壮开好这些课、办好这些课。这个理直气壮，不仅要理直气壮讲好马克思主义原理以及马克思主义中国化的已有成果，还要理直气壮用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人；既要把思政课当作培养学生成长成才的“专业课”，更要把思政课当作对学生进行思想引领和价值引领的“综合课”，努力做到每一堂课不仅传授知识，而且传授美德，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，努力培养信念坚定、勇于担当、德才兼备的优秀人才。这才是办好思政课的直接目的，也是实现学校人才培养目标的必然选择。

再次，办好思政课，是创建应用技术大学的必然要求。当前，学校正处于向应有技术大学转型发展的关键时期，“一重四改、转型发展、迎评促建”三项重点任务也到了最关键、最吃紧的时期。各项工作的推进，都需要我们这届班子和全体师生统一思想、群策群力。从当前情况来看，无论是我们的四项改革，还是兰州新区新校区建设，还是本科院校合格评估，整体发展势头都是好的，我们大多数师生都是认可学校发展成绩、认同学校发展道路、与学校发展同向同行的。然而，反观现实，在我们的师生当中，依然还有一些不太一样的声音：有一些教师对三项重点工作，认识还不到位，思想还不够统一，特别是在合格评估工作上，有一些职工、教师盲目乐观，认为评建能顺利通过；有一些对标问题后，又妄自菲薄，自我否定。学生当中，个别学生的专业认同感不强，对自己的前途和未来感到迷茫，同时也对学校转型发展的前景心生疑虑，等等。我们说，越是爬坡过坎、攻坚克难的时期，越要加油鼓劲，越要齐心合一、响鼓重槌。要想顺利通过2020年新建本科院校合格评估，使学校继续朝着创建特色鲜明、优势突出、在省内有重要影响的应用技术大学的目标稳步前行，进一步提升师生思想政治素质，进一步统一思想、统一步调、凝心聚力显得尤为重要。因此，加强和改进学校思想政治工作，扎实推进思政课改革创新，势在必行！思政课建设，只能加强不能削弱，只能前进不能停滞！

二、深刻理解和牢牢把握办好思政课的关键

总书记强调，办好思政课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性和创造性。总书记对思政课教师提出了政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的要求。这六个方面的要求，既是思政课教师队伍建设的重要标准，也是思政课教师提升素质和水平的努力方向，更是对全体教育工作者提出的标准和要求。

党的十八大以来，习近平总书记从国家繁荣、民族振兴、教育发展的大局出发，深刻阐释了教育工作和教师工作的极端重要性，对教育工作者和师德建设相继提出“四有”、“四个引路人”和“四个相统一”的具体要求。2014年教师节，提出“四有好老师”标准，号召广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师；2017年教师节，又提出“四个引路人”的殷切期望，希望广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。还有“四个相统一”，即坚持教书和育人相统一、坚持言传和身教相统一、坚持潜心问道和关注社会相统一、坚持学术自由和学术规范相统一，这是总书记2016年12月在全国高校思想政治工作会议上提出的。这些标准和要求，是相互联系、相辅相成、一脉相承的，形成了对广大教师思想、道德、学识、能力、作风、纪律等方面全方位的要求，赋予了人民教师神圣的职责使命，是新时期进一步加强教师队伍建设的行动指南。

应该说，近年来，学校思政课教师队伍建设成效是显著的。我们坚持把思想政治理论课队伍建设纳入学校事业发展和人才队伍建设的总体规划，坚持引进和培养并重，全力提升思政课教师队伍素质。制定了《马克思主义学院师资队伍建设“十三五”规划》，严格按照1:350的比例要求，配齐配足思政课专任教师，目前有专兼职思政课教师54人，专职教师29人,其中教授2人、副教授11人，达到了不低于1：350设置专职思政课教师的要求。而这个，仅仅只是“数量”上的保证，我们的思政课教师队伍，在“质量”和“素质”方面，依然还存在一些亟待解决的问题，比如：一些教师重教书轻育人，在教学过程中，只想花最少的成本去完成教学任务，而没有花更多的时间和精力去育人；更有甚者，个别教师认为育人是辅导员、班主任的职责，与自己无关，把育人的责任转嫁给辅导员、班主任。一些教师重学术轻思政，认为自己是做学术的，认为政治和自己没有关系，把思政教育和学术教育割裂开来。还有一些教师重科研轻教学，对科研精心投入，轻视甚至忽视教学工作，等等。这些问题，正在影响我们的人才培养质量，也影响了师资队伍建设的整体质量。这就要求我们，必须按照总书记提出的“六要”、“四有”、“四个引路人”和“四个相统一”的要求，着力加强思政课教师队伍建设，全面提升思政队伍整体质量。

1.增强价值引领。思政课教师承载着给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子的神圣使命。作为思政课教师，必须牢记初心使命，主动承担起价值引领的神圣职责，以“四个引路人”和“四个相统一”为标准，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，用社会主义核心价值观引领社会思潮，以学生喜闻乐见的方式，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进师生头脑，努力用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。

2.加强培养和管理。根据《普通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划（2019-2023）》，坚持引进和培养并重，积极引进高层次、高水平的中青年学科学术带头人和学术骨干，继续开展好“中青年教师培养计划”，持续加强青年教师岗前培训和在职培训，鼓励青年教师在职攻读博士学位、参加访问学者和课程进修等，着力提升青年教师的教学水平和业务能力。要充分发挥党委教师工作部职能，着力加强教师思想政治教育，继续做好教师思想教育和管理服务工作，积极帮助教师解决合理诉求，切实增强教师的归属感和荣誉感。

3.加强师德师风建设。思政课的特殊性对思政课教师在师德师风方面有着更为严格的要求。要把教育培养和自我修养结合起来，将教师思想政治素质培养和师德师风建设贯穿于教师职业全过程，把好教师队伍的政治关，让有信仰的人讲信仰，让有道德的人讲道德。要进一步丰富师德建设主题活动，持续开展“师德标兵”、“我最喜爱的教师”等评选活动，弘扬优良师德风范，促进形成重师德、尚师德、修师德的良好风气。要进一步落实师德师风长效机制建设，加大师德考核力度，按照师德师风建设“十查十看”的要求，深入查摆问题，深刻剖析问题，认真整改问题，着力加强教师队伍师德师风建设。

三、深刻理解和牢牢把握推动思政课改革创新的重要原则

关于如何推动思政课改革创新，总书记提出了“八个统一”的指导原则，这是对思政课建设长期以来形成的一系列规律性认识和成功经验的科学概括。这“八个相统一”，直面思政课建设过程中的重大问题和广大教师关心的热点问题，从理论与实践相结合上作出了深刻回答，是不断增强思政课思想性、理论性和亲和力、针对性的关键所在。我们要以“课程思政”改革为抓手，坚持育人导向与突出价值引领相统一、专业教学与思政教育相统一、遵循规律与勇于创新相统一、分类指导和稳步推进相统一，推进“课程思政”全覆盖，用教育教学改革的成效回应学生成长成才的诉求，用高质量的“课程思政”助力学生德智体美劳全面发展，为培养担当民族复兴的时代新人做出应有的贡献。

一是矢志不渝加强马克思主义学科研究与建设。“马院姓马，在马言马”，作为马克思主义学院的教师，就要旗帜鲜明、立场坚定地讲马克思主义。这就要求我们，一方面，要始终走在学习、宣传、贯彻马克思主义理论的前列，旗帜鲜明讲政治，坚持不懈传播马克思主义理论，用科学理论武装头脑、用马克思主义和中国特色社会主义铸魂育人，以大学生喜闻乐见的方式，推动党的创新理论在校园的传播，推动习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进师生头脑”，以润物无声、春风化雨的方式弘扬主旋律、传播正能量。另一方面，要充分发挥习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心和省级高校新型智库的优势，坚持把中国特色社会主义理论体系贯穿研究和教学全过程，大力加强马克思主义理论和党的创新理论成果的研究阐释，在教学、科研、社会服务等方面开展卓有成效的工作，力争推出具有学科特色和广泛影响的高水平高质量理论创新成果。

2015年，我校将“马克思主义理论”列为首批校级重点学科，在推动马克思主义理论研究与地方经济社会发展研究和应用型本科院校相结合方面做出了重要成绩，于2018年通过合格验收。今后，要继续下大力气加强马克思主义理论学科建设特别是思政课建设，进一步凝练研究方向，规范专业设置，完善学科体系，丰富学科内涵，调整和优化学科布局，使马克思主义学科体系更加健全、结构更加合理，力争在3-5年内将马克思主义理论学科建成省级重点学科。

二是千方百计提升学生思政课获得感。讲好思政课不容易，因为这个课要求高。思政课要真正感染学生、赢得学生，就必须遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律；就必须以学生为中心，善于运用学生喜爱并接受的话语体系和方式方法，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，做到因事而化、因时而进、因势而新。尽管我们的思政课的教学目标、课程设置、教材使用、教学管理等方面都有着统一的要求，但具体落实要因地制宜、因时制宜、因材施教。我们的思政课教师要在落实好统一性的同时，不断创新课堂形式、丰富课程内容，积极推进以“案例教学”为核心的综合教学模式和教学方法，坚持理论联系实际，全面提高教育教学能力和水平，讲好每一节思政课。在这里，我还要强调一点。我们的思政课教师除了在教学过程和教学方式中挖掘思想政治教育资源外，还要注重引导学生多读经典，读读马克思主义经典著作、中华优秀传统文化典籍等，让学生通过经典著作掌握马克思主义精髓，感知中华文化魅力。同时，还要多讲故事，讲好故事。主要讲好中华民族的故事、中国共产党的故事、中华人民共和国的故事、中国特色社会主义的故事、改革开放的故事，特别是要讲好新时代的故事。

三是坚持不懈推进课程思政教育教学改革。推进课程思政改革，其核心要义就是将思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、各方面，充分挖掘和发挥各类课程的协同育人效应，着力构建“三全育人”思政教育大格局。我们学校自2017年被教育厅确定为首批课程思政教育教学改革试点院校以来，党委对课程思政教学改革的认识始终是明确的、到位的，我们及时研究、广泛调研，制定了《兰州工业学院课程思政教学改革实施意见》，成立了课程思政建设领导小组，并确定了“三年实现全覆盖”的建设目标。2018年，我们在对首批10项课程思政教改课程进行评估的基础上，确定了第二批“课程思政”教育教学改革项目20项；遴选了8门“课程思政”示范课程。我们还成功承办了新时代全省高校思想政治理论课建设现场推进会，与全省48所高校的同志们一道交流分享课程思政取得的成绩与经验，受到上级教育主管部门的肯定和与会代表的好评。要想让这项工作成为我们的亮点工作，下一步，我们还要继续秉承“各门课程都有育人功能，所有教师都负有育人职责”的工作思路，认真落实《兰州工业学院课程思政实施意见》，在进一步做精、做细2018学年确定的38门试点课程的基础上，继续扩大课程思政课程覆盖面，稳步推进“思政课程”向“课程思政”的创造性转化。各部门、各学院要高度重视、共同发力。特别是教务处、宣传部、马克思主义学院要通力协作，搭建好思政教师与专任教师之间的联系桥梁，共同探讨专业课程、通识课程与思政课程在内容、形式、效果方面的深度融合，持之以恒梳理好各门课程所蕴含的思政教育元素和所承载的思政教育功能，坚持教书与育人同步推进，知识传授与价值引领合而为一，努力构建全校联动、多方协同的“三全”育人格局。

四、深刻理解和牢牢把握办好思政课的根本保证

总书记强调，办好中国的事情，关键在党。坚持党对高校的全面领导，牢牢把握党对高校工作的领导权，才能保证高校始终沿着正确的办学方向发展。近年来，我们始终把做好广大师生思想政治工作作为重大政治任务和责任担当，坚持以立德树人为根本任务，突出思想引领，重视队伍建设，强调文化育人，扎实推进改革创新，为思政课建设提供了根本保证。理直气壮抓好思政课，核心主体是党委。必须站在坚守意识形态阵地和党的事业薪火相传的战略高度，加强党对思政课建设的领导，全力抓好思政课建设。

一是始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，进一步加强党对学校工作和马克思主义学院工作的全面领导，坚持党委领导下的校长负责制，坚持不懈传播马克思主义科学理论，坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，坚持不懈培育优良校风和学风，确保马克思主义学院的教学、科研和学科建设等中心工作始终高举马克思主义旗帜、彰显马克思主义属性，做到“马院姓马，在马言马，在马信马，在马爱马”。

二要不断健全学校党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责，协同配合的工作格局，推动形成学校努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。要认真落实《兰州工业学院领导干部上讲台开展思想政治教育的实施方案》，严格执行好校领导带头讲思政课制度和校领导、教学督导听课制度，坚持校领导班子成员每学期至少听思政课一次；书记、校长每学期要上一堂思政课或形势政策报告会，分管校长每学期都要深入学院和课堂指导教学工作；学校每学期召开一次党委会专题研究马克思主义学院建设和思政课建设情况。这些也都是我们一贯的做法。

三要全力支持马克思主义学院建设。学校党委高度重视马克思主义学院建设，于2016年就决定重点建设马院，并在人才引进、经费投入、资源配置等各方面都给予了倾斜和支持。要按照教育部《高等学校马克思主义学院建设标准》要求，继续把思政课作为重点课程，把马克思主义理论学科作为重点学科，在人财物上给予积极保障，不断改善马院办学条件，切实把马院建设成马克思主义理论教学的教育平台、马克思主义理论人才的培养平台、马克思主义理论研究的学术平台和马克思主义理论宣传的引领平台，确保思政课在学校人才培养体系中的重要地位。进一步搭建合作共建平台，加强与省内外其他高校马克思主义学院的交流与合作，提高学院的教育教学水平，为真正办好马克思主义学院打下坚实基础。

同志们：加强、改进思政课和思想政治工作，是一项战略工程、固本工程、铸魂工程，要常抓不懈。总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话，进一步坚定了我们深入推进思政课改革创新的信心和决心。希望大家振奋精神、锐意进取，认真强化思想理论教育和价值引领，不断加强和改进学校思想政治工作，为推进学校全面转型发展，建设特色鲜明、具有较高水平的应用技术大学做出新的更大的贡献！

谢谢大家！